Модуль 3

Любое современное обучение невозможно без рефлексии, которая подразумевает получение ответов на следующие вопросы:

• Что я делала?
• Как я это делала?
• Для чего я это делала?
• Что я получила в результате?

Для этого необходимо вспомнить виды своей деятельности, возникшие проблемы и пути их решения, провести анализ полученных результатов.

Для чего я это делала.

Во-первых, интересно было пройти дистанционный курс, чтобы попробовать свои силы в данном направлении. Изучить  методику проведения дистанционного обучения. Узнать все подводные камни, проверить какие методы работают, а какие нет. Проверить как изучение этого курса можно вплести  в программу изучения курса экономики.
Во-вторых,  проверить на практике работу в парах как методику использования  групповых и эвристических методов обучения в синтезе с ИКТ.
В-третьих, побывать в шкуре своих учеников..

Далее.
Что и как я делала.

• Знакомилась с  участниками  курса. В этом мне помогала   работа с картой google map, доска рефлексии из модуля 1 и просмотр ссылок на  блогах-дневниках в модуле 3.

• Разбиралась со структурой курса, его содержанием.На этом шаге моими помощниками стали инструменты wiki и электронный учебник.
•  Пробовала быть на месте моих учеников. Отвечала на вопросы, изучала ситуацию, выполняла домашнее задания.

Каков результат.Выводы

Чтобы быстрее сблизить команду, лучше и интереснее всего использовать карту. Взгляд со стороны сможет показать, как мы близки и как мы далеки друг от друга, даже в черте города. Но чтобы использовать этот инструмент,  нужно перед этим  отработать  навыки на уроках информатики.  Сначала предложить сделать это самостоятельно по инструкции дома, а потом на уроке разобрать типичные ошибки, выработать оптимальный алгоритм работы. С наскока быстрой работы с этим инструментом не получиться.
Для доски быстрого реагирования можно использовать виртуальную доску.
Еще одна возможность для более глубокого знакомства и  сближения учащихся  - это ведение блога. Он позволяет рассказать о своих увлечениях, идеях, о важных событиях в жизни.  Моя  новая задача познакомить с  таким инструментом учеников, научить их использовать его для своих  потребностей.
Пребывая в шкуре ученика, я понимаю, как нелегко мне будет заинтересовать  учеников работать с учебником, добывать самостоятельно знания, делать оценивание своей работы. Необходима  сильная мотивация, интересные жизненные ситуации, креативные идеи. Корочкой об окончании курса, оценкой за проект их сейчас сильно не заинтересуешь.
Самым сложным, с моей точки зрения,  будет выработка привычки вести дневник  рефлексии.
Какие методы  мотивации вы  знаете?  Какие работаю лучше всего в данной ситуации?
Если у вас есть такие идеи, напишите мне в комментариях.  Буду вам благодарна.

Теперь  о  своих успехах. Задания могла выполнять и без недочетов. В качестве оправдания  можно сказать ,что   находясь еще на отдыхе, не вошла в полный ритм работы.  Не всегда внимательно читала задания, не глубоко задумываюсь над вопросами.  Хотя перед выполнением заданий, хотелось бы видеть критерии, по которым происходит  оценивание.

Какова моя  бизнес-идея?  Я бы хотела организовать фото студию. Обучать  всех желающих правильно работать с видео и фототехникой, обрабатывать отснятый материал с помощью современных программ.
Почему именно она? Это интересно и нравиться мне. Многие сейчас в соцсетях публикуют свои медиа материалы, выполненные  с помощью современных гаджетов. А вот создать создать шедевр могут не все.